یازدهمین جلسه کمیته ملی آموزش در تاریخ ۲۶ تیرماه ۱۳۹۶ با حضور: دکتر علی عباسپور تهرانی فرد (رئیس واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی و رئیس کمیته)، مهندس علی زرافشان (معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش و نائب رئیس کمیته)، دکتر علی الهیار ترکمن (رئیس امور آموزش و پرورش عمومی و فنی و حرفه‌ای سازمان برنامه و بودجه کشور)، دکتر عبدالرسول عمادی (رئیس مرکز سنجش آموزش کشور)، دکتر محمد یمنی دوزی سرخابی (استاد دانشگاه شهید بهشتی)، دکتر غلامعلی احمدی (استاد دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی)، دکتر یداله مهرعلیزاده، (استاد دانشگاه شهید چمران اهواز)، دکتر سید محمد اکرمی (مشاور قائم‌مقام وزیر در امور بین‌الملل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی)، دکتر سعید سرابی (مدیر همکاری‌های علمی و امور بین‌الملل دانشگاه صدا و سیما)، دکتر سعداله نصیری قیداری (دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو) و دکتر محب حسینی (رئیس بخش آموزش کمیسیون ملی یونسکو) برگزار شد.

دستورکار جلسه به شرح زیر بود:

• بررسی پیش نویس برنامه و بودجه ۲۰۲۱-۲۰۱۸ یونسکو در زمینه آموزش و انطباق آن با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و نقشه جامع علمی کشور
• بررسی بروشور اطلاعاتی کنفرانس ملی کیفیت و یادگیری در نظام آموزشی ایران
• بررسی طرح‌های مشترک بخش آموزش کمیسیون ملی یونسکو با نهادهای تخصصی سازمان ملل متحد در ایراان در سال ۹۶

جلسه راس ساعت ۷:۳۰، پس از قرائت آیاتی چند از کلام‌اله مجید، به ریاست دکتر عباسپور آغاز شد. وی پس از خوش‌آمدگویی به اعضاء، با اعلام اینکه، جلسه حاضر، آخرین نشست از سری جلسات جاری کمیته آموزش است، از حضور دکتر نصیری و مشارکت فعال اعضاء در جلسات این کمیته قدردانی کرد. سپس دکتر نصیری با اشاره به اینکه کمیته‌های آموزش و آموزش عالی از کمیته‌های موثر و فعال کمیسیون ملی یونسکو هستند، از مدیریت عالمانه دکتر عباسپور در هدایت جلسات و مشارکت مستمر و ارزشمند اعضاء در جلسات کمیته تقدیر کرد و اهمیت حضور هوشمندانه جمهوری اسلامی ایران در برنامه های آموزش یونسکو را مورد تاکید قرار داد.

سپس دکتر محب حسینی در خصوص بند اول دستورکار جلسه اظهار داشت: “گروه آموزش یک مطالعه کارشناسی روی اسناد کلان بالادستی کشور: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش؛ و نقشه جامع علمی کشور، در انطباق با برنامه و بودجه ۲۰۲۱- ۲۰۱۸ یونسکو انجام داد که به شرح زیر است:

“اهداف راهبردی :

۱: حمایت از دولت‌های عضو برای توسعۀ نظام‌های آموزشی به‌منظور ترویج یادگیری مادام‌العمر باکیفیت و فراگیر برای همه

سند تحول بنیادین: (راهبرد کلان ۴و ۱۴، اهداف عملیاتی ۵ ، ۶ ، ۱۱، ۱۶، ۱۷ ، ۱۸ ، ۱۹، ۲۰ ، ۲۱،۲۲، ۲۳ )

نقشه جامع علمی: ویژگی‌های اصلی الگوی نظام علم، فناوری و نوآوری بند (۳) ۱-۲ ، اهداف کلان (۸)، اهداف بخشی نظام علم، فناوری و نوآوری (۲-۳) راهبردهای کلان ( ۷،۶،۲،۱ ، ۸ و ۹).

۲: توانمندسازی یادگیرندگان برای تبدیل به شهروندان خلاق و مسئول در جهان   

سند تحول بنیادین: بند ۲۳ بیانیه ارزش‌ها، بند ۱ هدف‌های کلان، بند ۵ و ۶ راهبردهای کلان

نقشه جامع علمی: راهبرد کلان ۸ ، ویژگی‌های الگوی نظام علم و فناوری (بند ۳، اهداف کلان) بند ۲و ۳، اهداف بخشی ( ۱، ۳-۱ ، ۳-۲ ، ۳-۴ )

۳: هدایت و هماهنگی در زمینه اجرای آموزش باکیفیت و یادگیری مادام العمر

سند تحول بنیادین: راهبردهای کلان (بند ۶ )، راهکار ۹-۱۱، راهکار۴-۱۹ و راهکار ۳-۲۳

نقشه جامع علمی کشور :

-مبانی و ارزش‌های بنیادین (بند ۹)

-ویژگی‌های اصلی الگوی نظام علمی و فناوری: ۳- تلفیق آموزش با تربیت، پژوهش و مهارت

راهبرد کلان ۹: تعامل فعال و اثرگذار در حوزه علم و فناوری با کشورهای دیگر به‌ویژه کشورهای منطقه و جهان اسلام.”

محورهای عمل:

محور عمل اصلی۱: حمایت از کشورهای عضو در اجرای آموزش باکیفیت و یادگیری مادام العمر

سند تحول بنیادین: (راهبرد کلان ۴و ۱۴، اهداف عملیاتی ۵ ، ۶ ، ۱۱، ۱۶، ۱۷ ، ۱۸ ، ۱۹ ، ۲۰ ، ۲۱،۲۲، ۲۳ )

نقشه جامع علمی کشور: ویژگی‌های اصلی الگوی نظام علم، فناوری و نوآوری بند (۳) ۱-۲، اهداف کلان (۸)، اهداف بخشی نظام علم، فناوری و نوآوری (۲-۳) راهبردهای کلان ( ۷،۶،۲،۱ ، ۸ و ۹ )

محور عمل اصلی ۲: هدایت و هماهنگی در زمینه اجرای آموزش باکیفیت و یادگیری مادام‌العمر و بررسی و پایش آن

سند تحول بنیادین: راهبردهای کلان (بند ۶ )، راهکار ۹-۱۱ ، راهکار۴-۱۹ و راهکار ۳-۲۳

نقشه جامع علمی کشور :

-مبانی و ارزش‌های بنیادین (بند ۹)

-ویژگی‌های اصلی الگوی نظام علمی و فناوری: ۳- تلفیق آموزش با تربیت، پژوهش و مهارت

راهبرد کلان ۹: تعامل فعال و اثرگذار در حوزه علم و فناوری با کشورهای دیگر به‌ویژه کشورهای منطقه و جهان اسلام.”

سپس وی جزئیات برنامه و نتایج مورد انتظار دو محور عمل اصلی برنامه و بودجه ۲۰۲۱- ۲۰۱۸ را همراه با بودجه‌های پیش بینی شده برای هریک از برنامه‌ها تشریح کرد و از اعضا درخواست کرد چنانچه نقطه نظراتی در مورد پیش نویس برنامه و بودجه دارند، ارائه دهند.

پس از آن اعضای کمیته در مورد روند تخصیص بودجه‌های یونسکو به حوزه‌های برنامه‌ای، توزیع جغرافیایی و چالش‌های مالی سازمان مباحثی را مطرح کردند.

در ادامه جلسه، بروشور اطلاعاتی کنفرانس ملی کیفیت و یادگیری در نظام آموزشی ایران تشریح شد و اهداف، محورها، و نتایج مورد انتظار آن مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت و پیشنهاداتی درخصوص مقالات کنفرانس، محورها و نحوه برگزاری پنل‌های تخصصی ارائه شد. همچنین بر تعامل هرچه بیشتر کمیسیون ملی یونسکو با نهادهای سیاستگذاری کشور از جمله شورای عالی انقلاب فرهنگی و مشارکت این نهادها در برنامه‌های یونسکو در کشور تاکید شد.

سپس طرح‌های مشترک بخش آموزش کمیسیون ملی یونسکو با نهادهای تخصصی سازمان ملل متحد در ایران در سال جاری ارائه شد و پیشنهاداتی در مورد چگونگی اجرای این طرح‌ها از سوی اعضاء، مطرح گردید.