نحوه معرفی زن در کتب درسی دوره ابتدایی قبل و بعد از انقلاب

محتوای کتاب‌های درسی در هدایت فکر دانش‌آموزان ایرانی به مسیرها و گرایش‌های خاص موردنظر تدوین کنندگان این کتاب‌ها بسیار موثر است، یا به عبارت دیگر چون نقش کتاب‌های درسی در انتقال سیاست‌های مولفان کتاب‌ها و اعمال دیدگاه‌های برنامه‌ریزان درسی دارای اهمیت ویژه است بنابراین تحلیل محتوای کتب درسی برای شناخت ارزش‌های موجود در جامعه بسیار مهم به نظر می‌رسد، لذا هرگاه محتوای کتب درسی منعکس کننده واقعیات و ارزش‌های موجود در جامعه نبوده و جنبه ذهنی داشته باشد، از یکسو انتقال مفاهیم و دروس به دانش‌آموزان با دشواری همراه بوده و از سوی دیگر موجب سلب اعتماد آنان از نظام آموزشی و در نهایت از کل نظام اجتماعی خواهد‌شد که یکی از عوارض آن بروز تعارض و دوگانگی در شخصیت کودکان است، این طرح پژوهشی برای بررسی کمی و کیفی معرفی زن در کتب درسی دوره ابتدائی  دو دو مقطع زمانی قبل و بعد از انقلاب نگارش شده است.