پنجمین همایش ملی و چهارمین همایش بین‌المللی مهارت‌آموزی و اشتغال در تاریخ 18 مردادماه 1395 در تهران برگزار شد

پنجمین همایش ملی و چهارمین همایش بین‌المللی مهارت‌آموزی و اشتغال توسط سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای، با مشارکت کمیسیون ملی یونسکو و حمایت وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و نهادهای ذیربط در تاریخ 18 مردادماه 1395، با حضور دکتر ربیعی، وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی، دکتر سازگارنژاد، معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش فنی وحرفه‌ای، دکتر نصیری، دبیرکل کمیسون ملی یونسکو، و آقای گری لوئیس، رئیس برنامه توسعه ملل متحد، و با مشارکت پژوهشگران داخلي و خارجي، در مجموعه فرهنگی تلاش برگزار شد.

این همایش در چهار بخش مراسم افتتاحیه، یک پانل مشترک بین‌الملل و چهار پانل تخصصی، و مراسم اختتامیه برگزار شد.

در مراسم افتتاحیه حمیدرضا ثابت نژاد، معاون پژوهش، برنامه‌ریزی و سنجش مهارت سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، دکتر سعداله نصیری قیداری، دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو، گری لوئیس، نماینده سازمان ملل متحد در ایران، سید حمید کلانتری، معاون امور تعاون، وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، دکتر غلامحسین حسینی نیا، رئیس کمیته علمی همایش، دکتر یداله مهرعلیزاده، استاد دانشگاه شهید چمران اهواز، و دکتر علی ربیعی، وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی سخنرانی کردند.

eshteghal1

دکتر نصیری ابتدا ضمن عرض خیر مقدم به شرکت کنندگان و تشکر از برگزارکنندگان و حامیان همایش اظهار داشت: “آموزش فنی و حرفه‌ای یکی از حوزه‌های مهم دستور کار توسعه 2030 که در سپتامبر 2015 در مجمع عمومی ملل متحد به تصویب رسید را تشکیل می‌دهد. در این دستور کار که شامل 17 هدف اصلی است، هدف چهارم به آموزش و ترویج فرصت‌های یادگیری مادام‌العمر برابر و با کیفیت برای همه اختصاص یافته است و هدف هشتم این دستور کار نیز به طور مشخص به ترویج رشد اقتصادی ماندگار، فراگیر و پایدار، اشتغال کامل و بهره‌ور و اشتغال شرافتمندانه برای همه پرداخته است”. وی در ادامه افزود:” در سند آموزش 2030 یونسکو که در واقع براساس هدف چهارم دستورکار توسعه پایدارتنظیم شده است نیز دو هدف به طور مشخص به موضوع آموزش فنی و حرفه‌ای اختصاص  یافته است. رویکرد راهبردی یونسکو بر این مبنا استوار است که آموزش و کارآموزی برای تحقق دستور کار 2030 اساسی است. ” دکتر نصیری در ادامه ضمن اشاره به اینکه چالش اشتغال جوانان فقط خاص کشورهای کم توسعه یافته و در حال توسعه نیست و کشورهای پیشرفته نیز با این چالش مواجه‌اند، به بحث کارآفرینی اشاره کرد و اظهار داشت:”گرچه موانع اشتغال و کارآفرینی زمینه‌های اجتماعی، اقتصادی و حقوقی دارد، ولی نظام‌های آموزشی از طریق برنامه‌های درسی و مهارت‌آموزی که در سطوح متوسطه و عالی ارائه می‌دهند، می‌توانند سهم موثری درکمک به جوانان جهت کسب مهارت‌های مورد نیاز برای ورود آن‌ها به جهان کار و نیز کارآفرینی ایفا کنند. توانمندسازی دانش‌آموزان و دانشجویان با مهارت‌های کارآفرینی (شناختی و غیر شناختی) می‌تواند گام موثری در جهت اشتغال‌زائی پایدار، توسعه عدالت، کاهش فقر و حل مشکلات جامعه باشد”. دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در خاتمه اظهار امیدواری کرد که دستاوردهای این همایش بتواند نقشه راه موثری برای توسعه مهارت آموزی و آموزش فنی و حرفه‌ای در کشورمان برای آینده فراهم سازد.

برای دریافت متن کامل سخنرانی می توانید بر روی اینجا کلیک کنید.

eshteghal2

دکتر علی ربیعی،  در سخنرانی خود  ابتدا به ارتباط بین استراتژی دولت در مقابله با فقر و آموزش فنی و حرفه‌ای اشاره کرد و اظهار داشت:” استراتژی مقابله با فقر این دولت متکی به سیاست‌های مهارت‌آموزی و توانمندسازانه است. از این رو سازمان فنی و حرفه‌ای کشور باید مطابق با این سیاست، آموزش‌های فقرزدا را در سرلوحه کار خود قرار دهد و در این مسیر آموزش‌های مهارتی را به سوی سازمان‌های حمایتی، زندان‌ها و پادگان‌ها سوق دهد.”  وزیر تعاون، کار ورفاه اجتماعی افزود: “توجه جدی به تربیت نیروی ماهر و تکیه به آنان توسعه‌ای فراگیر، عدالت افزا و توانمندساز را در همه اقشار اجتماعی ایجاد خواهد کرد. توسعه ماندگار که تمامی آحاد جامعه از آن بهره‌مند شوند، بر مبنای نیروی انسانی ماهر شکل می‌گیرد؛ همانگونه که در کشورهایی نظیر آلمان و لهستان با اتکا به همین نیروی انسانی ماهر پس از جنگ به جایگاه قابل توجهی در توسعه دست یافتند”.
وی در ادامه دانشجویان آماده به ورود به بازار کار را بیش از چهار میلیون نفر عنوان کرد و اظهار داشت تنها 20 درصد از رشته ها با رسته‌های شغلی کشور مطابقت دارد. وی  با بیان اینکه نوع نگاه به کار و فرهنگ کار عوض شده است و افراد تمایلی به انتخاب برخی مشاغل را ندارند زیرا انتظار آن‌ها از شغل با واقعیت آن تفاوت دارد، افزود: “شغل‌ها باید ارزش‌گذاری شوند و سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در استانداردسازی آن‌ها به تغییر عرضه در نیروی کار کمک کند. سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای نباید منتظر ثبت نام افراد در این سازمان باشد تا آن‌ها را آموزش دهد، بلکه باید به سمت گلوگاه‌های خروجی نیروی انسانی رفته و افراد را برای مهارت‌آموزی انتخاب کند”.

دکتر ربیعی با اشاره به اینکه در کنار سیاست رشد و توسعه، سیاست مبارزه با فقر نیز دنبال می‌شود گفت: سیاست مبارزه با فقر، سیاست صدقه‌ای نیست و توانمند‌سازی در آن جایگاه ویژه‌ای دارد در این مسیر با همکاری نهاد‌های حمایتی از جمله بهزیستی و کمیته امداد و سازمان‌های مردم نهاد برنامه توانمند‌سازی و خروج را طراحی کرده‌ایم تا خروجی مداوم و همسو با این سیاست را داشته باشیم.” وزیر کار همچنین خواستار یک باز آفرینی و از جاکندگی در سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای و انعطاف‌پذیر شدن فعالیت‌ها و حرکت به سمت گلوگاه‌های خروج نیروی انسانی برای آموزش افراد شد و در ادامه با اشاره به اجرای طرح تکاپو در هر استان به منظور بررسی نیازهای هر منطقه افزود: “آموزش در مناطق سیاستی است که به طور جدی دنبال می شود”. وی همچنین از اجرای یک میلیون و ۶۰۰ هزار دوره آموزشی در کشور خبر داد و گفت که۵۰ درصد این آموزش‌ها از سوی بخش خصوصی اجرا شده است.

eshteghal4

گری لوئیس در سخنرانی خود به اهمیت بحت توسعه پایدار و ارتباط آن با اشتغال به عنوان یکی از عوامل  مهم رفاه اجتماعی اشاره کرد و اظهار داشت:” در ماه سپتامبر در نیویورک، دنیا بر سازوکاری توافق کرد که بتواند توسعه پایدار را تحقق بخشد. از این رو دستورکار توسعه 2030 را مورد تصویب قرار داد. هدف هشتم این دستور کار در زمینه ارتباط آموزش با رشد اقتصادی است. مطابق  با این هدف، رشد اقتصادی باید با ثبات باشد، شغل مناسب باید برای همه افراد فراهم شود و پرداخت عادلانه برای کارگران نیز تحقق یابد. سایر اهداف این دستورکار نیز بر برابری جنسیتی، کاهش بی عدالتی در میان مردم و در مجموع، تحقق توسعه پایدار در همه ابعاد اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و زیست محیطی تاکید دارد. امروز من در این همایش حضور یافتم تا حمایت کامل سازمان ملل را از تحقق این اهداف در کشور اعلام کنم. ما از دهه 1950 در ایران مشغول به فعالیت هستیم و اخیرا هم یکسری از اولویت‌ها را برای ادامه فعالیت‌ها با تاکید بر چهار حوزه: 1- محیط زیست 2- بهداشت 3- مبارزه با مواد مخدر و 4- اقتصاد مقاومتی تعیین کرده‌ایم. این چهار حوزه در راستای برنامه پنجم و ششم توسعه در نظر گرفته شده است.”

این همایش با برگزاری چهار پنل تخصصی همزمان، جمعبندی پنل ها و مراسم اختتامیه ادامه یافت.