ایمن‌سازی و مقاومسازی مدارس از برنامه‌های اولویت‌دار جمهوری اسلامی ایران است
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو اظهار داشت: کمیسیون ملی یونسکو آمادگی دارد تا با همکاری سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، اقدامات انجام گرفته مرتبط با ایمن‌سازی و مقاومسازی مدارس جمهوری اسلامی ایران را در سطح بین‌المللی معرفی نماید.
در این جلسه که ۱۸ فروردین ۱۳۹۷ در کمیسیون ملی یونسکو تشکیل شد، دکتر سعدالله نصیری قیداری، دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو– ایران، ضمن خوش آمدگویی و تبریک سال جدید، اظهار داشت: اهمیت آموزش در پیشبرد اهداف علمی -تخصصی و موفقیت‌های قشر تحصیلکرده کشور، بسیار تأثیرگذار و بی بدیل است. همچنین وی خاطرنشان کرد که تلاش‌های کمیسیون ملی یونسکو در تحقق اهداف آموزش در کشور بر مبنای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برنامه‌ریزی شده است.
فراهم بودن امکان ارائه خدمات فنی- مهندسی به کشورهای همسایه در زمینه ایمن‌سازی و مقاومسازی مدارس
نصیری ضمن تأکید بر این موضوع که برای تحقق اهداف آموزشی، مدارس باید شاخص‌های مناسب تأمین ایمنی سازه‌ای و ایجاد فضای نشاط‌بخش را فراهم کنند، گفت: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در زمینه ایمن‌سازی و مقاومسازی مدارس تاکنون اقدامات گسترده‌ای انجام داده و پیشرفت‌های بسیار چشمگیری در این زمینه به‌دست آورده است. لذا این موضوع مورد توجه مجامع تخصصی بین‌المللی، مراکز و دانشگاه‌های معتبر دنیا قرار گرفته و ضروری است که اقدامات در این زمینه بیش از گذشته گسترش یابد. او اظهار داشت: کمیسیون ملی یونسکو در این زمینه آمادگی دارد تا با همکاری سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، اقدامات انجام گرفته مرتبط با ایمن‌سازی و مقاومسازی مدارس جمهوری اسلامی ایران را در سطح بین‌المللی از طریق انتشار مستندات بین‌المللی معرفی نماید. همچنین در این زمینه، امکان همکاریهای علمی‌ـ تحقیقاتی و ارائه خدمات فنی- مهندسی برای کشورهای همسایه و سایر کشورهای فارسی‌زبان نیز فراهم است.
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو، بیان کرد: با پیگیری‌های انجام شده توسط کمیسیون ملی یونسکو با همکاری سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و با هدف گسترش تجهیزات کمک آموزشی مدارس، حمایت مالی از طریق UNDP در اختیار سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور قرار داده خواهد شد.
مشارکت خیرین مدرسه‌ساز در ساخت، ایمن‌سازی و تجهیز مدارس کشور به عنوان یک الگوی جهانی
وی درباره مشارکت خیرین مدرسه‌ساز نیز اظهار داشت: مشارکت خیرین مدرسه‌ساز در جمهوری اسلامی ایران به عنوان یک رویکرد فرهنگیِ اسلامی‌ـ ایرانی در ساخت، ایمن‌سازی و تجهیز مدارس کشور بسیار درخور توجه بوده است. از این‌رو ضروری است در این زمینه نیز همکاری‌هایی صورت گیرد تا اقدامات خیرین مدرسه‌ساز در عرصه بین‌المللی همانند مقاومسازی مدارس به‌عنوان یک الگوی جهانی معرفی شود. چراکه معرفی این اقدامات سبب توجه مردم در داخل کشور، بخش‌های گوناگون دولت، نهادها و سازمان‌های مختلف شده و بدین‌وسیله درآینده شاهد گسترش بیشتر این اقدام ارزشمند فرهنگی خواهیم بود. همچنین به‌منظور معرفی فعالیت‌های انجام شده توسط خیرین مدرسه‌ساز، کمیسیون ملی یونسکو آمادگی کاملی دارد تا از طریق مستندسازی اقدامات، نسبت به ثبت آن به‌عنوان میراث ناملموس یونسکو در سطح جهانی یا ایجاد کرسی خیرین مدرسه‌ساز، همکاریهای لازم را با سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور انجام دهد.
نصیری درباره متغیرهای مربوط به مکانیابی مناسب در ساخت مدارس هم اذعان داشت: کمیته‌های تخصصی کمیسیون ملی یونسکو برای ارائه تجربیات جهانی در این زمینه آمادگی دارند تا با همکاری سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، ساخت مدارس جدید بر مبنای مکانیابی مناسبی انجام شود. او ادامه داد: با توجه به پیشرفت‌های علمی و تخصصی به‌دست آمده توسط جوانان تحصیلکرده کشور در زمینه مکانیابی -که در تراز کشورهای پیشرفته دنیا قرار دارد -لازم است با تکیه بر توان و تخصص داخلی و با در نظر گرفتن شاخص‌های علمی- تخصصی جهانی، نسبت به تدوین مستندات و ضوابط فنی مکانیابی مدارس، اقدام شود.
مدارس سبز، موضوع مورد تأکید مقام معظم رهبری
دبیرکل کمیسون ملی یونسکو در پایان صحبت های خود با اشاره به موضوع مدارس سبز، گفت: این موضوع با رویکرد توجه به اهمیت محیط زیست برای دانش‌آموزان به عنوان یکی از اولویت‌های اصلی کشور-که در سیاست‌های کلی محیط‌زیست از طرف مقام معظم رهبری ابلاغ شده و در اصل ۵۰ قانون اساسی نیز به آن پرداخته شده است -باید در برنامه‌ریزی‌ها مورد توجه قرار گیرد.
جمهوری اسلامی ایران پیشرو در زمینه مقاومسازی مدارس در دنیا
در ادامه، دکتر مهراله رخشانی‌مهر، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، ضمن تشکر و قدردانی از دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در زمینه همکاری با سازمان نوسازی، اظهار امیدواری کرد که این همکاری‌ها منجر به نتایج ثمربخش برای گسترش اقدامات گذشته و زمینه‌ساز اقدامات آتی مؤثر مرتبط با فضاهای آموزشی کشور در راستای سند تحول بنیادین وزارت آموزش و پرورش شود.
ایشان با مروری بر اقدامات سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در زمینه ارتباط مؤثر و تخصصی با دانشگاه‌های کشور و استفاده از ظرفیت اساتید، نخبگان، دانشجویان و جوانان تحصیلکرده دانشگاهی داخلی در زمینه ایمن‌سازی و مقاومسازی و ایجاد فضاهای آموزشی منطبق با استانداردهای بین‌المللی مرتبط با آیین‌نامه‌های معتبر و جدید طراحی و به‌سازی لرزه‌ای سازه‌ها، اشاره کرد: این اقدامات، جمهوری اسلامی ایران را در زمینه مقاومسازی مدارس در سطح کشورهای پیشرو دنیا قرار داده است. همچنین نتایج این اقدامات، مورد توجه متخصصان بین‌المللی قرار گرفته و در زلزله‌های سال‌های اخیر نیز مدارسِ مقاومسازی شده و ساخته‌شده رفتار بسیار مناسبی داشته‌اند.
رخشانی‌مهر اضافه کرد: لازم است در سایر زمینه‌های مرتبط با فضاهای آموزشی مدارس نیز اهتمام ویژه‌ای ایجاد شود تا بتوان اهداف مربوط به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را در تحقق هرچه بهتر عدالت آموزشی فراهم کرد.
وی درباره ارتباط سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با مجامع فنی و تخصصی اذعان داشت: زیرساخت‌های لازم برای همکاریهای علمی و فنی در زمینه‌های مرتبط با فضاهای آموزشی مهیا است. در این راستا، شورای راهبری سازمان و شورای سیاست‌گذاری و راهبری مقاومسازی و کاربرد فناوری‌های نوین ساختمانی در مدارس با حضور اساتید، متخصصان و نخبگان جوان دانشگاهی تشکیل شده است. اما با توجه به معرفی اقدامات سازمان در زمینه مقاومسازی و ایمن‌سازی مدارس جمهوری اسلامی ایران در مجامع معتبر بین‌المللی، لازم است این اقدامات به‌طور گسترده ادامه یابد و علاوه بر آن در زمینه فعالیت‌های بسیار تأثیرگذار خیرین مدرسه‌ساز در گسترش و بهبود فضاهای آموزشی کشور، ضروری است که برنامه‌ریزی‌های مناسبی در جهت معرفی آن‌ها به سایر کشورهای دنیا به عنوان یک الگوی اسلامی‌ـ ایرانی انجام شود.
تأمین عدالت آموزشی در کشور از طریق مکانیابی درست مدارس
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در زمینه مکانیابی مدارس هم اشاره داشت: در این زمینه نیز باید همانند فعالیت‌های مربوط به مقاومسازی و ایمن‌سازی مدارس با رویکرد استفاده از متخصصان داخلی و بر مبنای ضوابط و معیارهای فنی بین‌المللی، اقدامات مؤثری انجام شود تا زمینه‌های بهتری برای تأمین عدالت آموزشی در کل کشور فراهم شود.
در خاتمه این جلسه با معرفی نمایندگان علمی و فنی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و کمیسیون ملی یونسکو، مقرر شد که همکاریهای مورد توافق جهت اقدام و پیگیری مشخص شود و هماهنگی‌های لازم برای ادامه اقدامات ثمربخش در این زمینه صورت گیرد.
گفتنی است در این جلسه مهندس داریوش ورناصری، معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، مهندس علی شهری، معاون توسعه مدیریت، پشتیبانی و مشارکت‌های مردمی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، دکتر محمد جمال‌زاده، مشاور رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، دکتر مهدی اقبالی، استادیار دانشگاه زنجان و محقق و پژوهش‌گر امور فنی و اجرایی، دکتر محدثه محب‌حسینی، مدیر گروه آموزش، دکتر مهین گزانی، مدیرگروه علوم طبیعی و دکتر عبدالمهدی مستکین، مدیر گروه فرهنگ کمیسیون ملی یونسکو- ایران نیز حضور داشتند.