اسامی برندگان جایزه یونسکو- ژاپن در زمینه آموزش برای توسعه پایدار اعلام شد
بر اساس اعلام دبیرخانۀ “جایزه یونسکو-ژاپن در زمینه آموزش برای توسعه پایدار”، سه طرح از کشورهای کامرون، ژاپن، و بریتانیا در این مسابقه برنده شدند. عنوان اولین طرح برگزیده، “برنامه‌های یکپارچه در زمینه آموزش برای توسعه پایدار در مدارس و اجتماعات کامرون” است که توسط “مرکز تجمیع برای احیاء و توسعه کامرون”، در راستای آموزش کودکان، جوانان، زنان و گروه‌های بومی در مناطق محروم و اجتماعات دورافتاده این کشور اجرا شد. هیات ارزیاب دلایل انتخاب این طرح را بدین شرح عنوان کرده است: “رویکرد این طرح نشان‌دهنده بینش وسیع طرح نسبت به آموزش برای توسعه پایدار است. طرح مذکور توانسته است به طور‌موفقیت‌آمیز کودکان، جوانان، زنان و جمعیت‌های بومی محروم و درحاشیه‌مانده کامرون را توانمند‌سازد. این طرح نه‌تنها موجب رفاه و زندگی بهتر این جوامع از طریق توسعه پایدار آن‌ها شده است بلکه اذهان و تفکرات غالب افراد این جوامع را تغییر داده است که این خود به ایجاد چنین تغییراتی کمک می‌کند. طرح مذکور می‌تواند به عنوان مدلی برای سایر طرح‌های ابتکاری به‌کار رود و مورد استفاده شوراهای محلی، برنامه‌ریزان و مجریان کلیه نواحی و مناطق جغرافیایی قرارگیرد”.
دومین طرح برگزیده با عنوان “طرح آموزش برای توسعه پایدار اوکایاما” توسط “کمیسیون ارتقای آموزش برای توسعه پایدار اوکایامای ژاپن” انجام شده است. در این طرح، ۲۴۰ سازمان مشارکت داشته‌اند و رویکرد بسیار دقیق و نظاممند و گسترده‌ای در زمینه آموزش برای توسعه پایدار به‌کار گرفته شده است.
دلایل انتخاب این طرح توسط هیات ارزیاب، بدین شرح است: “طرح دارای رویکردی بسیار نظاممند نسبت به آموزش برای توسعه پایدار است و از طریق به‌مشارکت گرفتن طیف وسیعی از شهروندان و جوامع در بسیاری از بخش‌ها، نمونه‌ای از یک مدل بسیار همه‌جانبه و ممتاز برای مدیریت شهری با رویکردی کاملا بومی نسبت به توسعۀ پایدار به‌شمار می‌رود. طرح مذکور با ارائه طیفی از نوآوری و روش‌های قابل تکثیر، مدلی الهام‌بخش برای سایر جوامع و شهرهای جهان در جهت دستیابی به پایداری خواهد بود”.
سومین طرح برگزیده با عنوان “تاثیر سبز” توسط “اتحادیه ملی دانشجویی بریتانیا” انجام شده است. این اتحادیه متشکل از ۶۰۰ اتحادیه دانشجویی در کشور بریتانیا است که به گروه‌های دانشگاهی برای فعالیت‌هایی که در زمینۀ “پایداری” انجام می‌دهند، مجوز می‌دهد و از آن‌ها با اعطای جوایز تقدیر می‌کند.
هیات ارزیاب دلایل انتخاب این طرح را بدین شرح عنوان کرده است: “قابلیت سنجش و دامنۀ کاربرد این طرح که توسط دانشجویان هدایت می‌شود، فراتر از کشور بریتانیا است و تاکنون تاثیرات مثبت آن ورای آموزش عالی بر محیط‌های کار نیز ثابت شده است و در سطح بین‌المللی قابل استفاده و رقابت است. طرح مذکور بسیار قابل درک و نتایج و اثرات آن مثال‌زدنی است و نمونه موفقی از راهبری جوانان در تغییرات آموزشی به‌شمار می‌رود. علاوه بر این، طرح ابتکاری مذکور از لحاظ تولید سرمایه و تسهیل مشارکت جمعی و گسترده، دارای پایداری است”.
لازم است ذکر شود «جایزه یونسکو ـ ژاپن در زمینه آموزش برای توسعه پایدار» که امسال دومین دور آن اجرا شده است، در صد و نود و پنجمین نشست شورای اجرایی یونسکو و در چارچوب برنامه عمل جهانی آموزش برای توسعه پایدار (GAP)، تشکیل و طراحی شد و هدف از آن تقدیر از فعالیت‌های شاخصی است که توسط افراد، مؤسسات، سازمان‌ها، جوامع محلی و کلیه نهادهای درگیر در امر آموزش برای توسعه پایدار، انجام می شود.
تهیه و تنظیم: پیمانه پورهادی، کارشناس گروه آموزش