اسامی برندگان جایزه یونسکو- ژاپن در زمینه آموزش برای توسعه پایدار ۲۰۱۷، اعلام شد

بر اساس اعلام دبیرخانۀ “جایزۀ یونسکو – ژاپن در زمینۀ آموزش برای توسعه پایدار”،  امسال سه طرح از کشورهای: اردن، انگلستان و زیمبابوه به‌عنوان برندگان جایزه معرفی شدند.

اولین برندۀ جایزه، “شرکت خصوصی زیکرا” از کشور اردن به دلیل اجرای “برنامۀ یادگیری همگانی زیکرا”   Zikra for Popular Learning Program) ) است. این برنامه، از سال ۲۰۱۱ در منطقۀ عرب آغاز شد. برنامۀ یادگیری همگانی زیکرا، نظام‌های اجتماعی حاضر را به چالش می‌کشد و از دانش بومی برای ارائۀ راه حل‌های پایدار برای معضلات اجتماعی، اقتصادی و زیست- محیطی در جهت ایجاد جوامع فراگیرتر بهره می‌برد. برنامۀ مذکور اعضای جامعه را قادر می‌سازد تا  تعریف جدیدی از  ارتباط با  هویت و فرهنگ خود ارائه دهند و این برنامه در عین ایجاد راه حل‌های پایدار، جنبه‌های اقتصادی را نیز مد نظر قرار می‌دهد. از مهم‌ترین فعالیت‌های انجام شده در قالب این برنامه، طرح “تبادل توریسم” است که از عواید آن برای توسعۀ اقتصاد جمعیت‌های درحاشیه مانده و کاهش شکاف‌های اقتصادی و اجتماعی استفاده می‌شود. برنامۀ زنجیرۀ ارزش غذایی و ساخت ماشین‌های اسباب بازی از مواد بازیافتی و “طرح موسیقیایی هویت” نیز از برنامه‌های دیگری است که در قالب برنامۀ یادگیری همگانی اجرا می‌شوند.

دلایل انتخاب برنامۀ مذکور از دیدگاه هیات ارزیاب: این طرح منحصر به فرد از طریق بهره‌گیری از رویکردهای نوآورانه نسبت به یادگیری، با پویایی و خلاقیت پاسخگوی موضوعات محلی است و با تائید قدرت، فرهنگ و سنت‌های جوامع و کشورهای منطقه آن‌ها را قادر می‌سازد تا در جهت رسیدن به پایداری هر چه بیشتر بر چالش‌های اجتماعی، اقتصادی و زیست- محیطی غلبه کنند. از طریق این طرح، جوانان، آموزشیاران و اعضای جامعه به عاملان تغییر برای تحقق توسعۀ پایدار تبدیل می‌شوند. اثربخشی و قدرت طرح مذکور برای توسعه و رشد بیشتر کاملا مشخص است و می‌تواند به عنوان الگو توسط سازمان‌های دیگر مورد استفاده قرار گیرد.

دومین برندۀ جایزه، “مدرسه ابتدایی سیلنگنی” ( Primary School Sihlengeni ) در کشور زیمبابوه برای اجرای “برنامۀ بوم‌سازگان‌های کشاورزی” (Permaculture) است. این مدرسه واقع در منطقه‌ای روستایی در یکی از استان‌های جنوبی این کشور است که دارای ۱۷ معلم و ۷۳۸ دانش آموز می‌باشد. والدین این دانش‌آموزان اغلب کشاورز هستند و سطح درآمد آن‌ها بسیار پایین است. “برنامۀ بوم‌سازگان‌های کشاورزی” از طریق یک رویکرد مشارکتی و فراگیر علاوه بر ارائۀ آموزش باکیفیت موجب دستیابی به محیط زیست پاک، غذا و آب سالم می‌شود و از این طریق با حفظ محیط زیست و در نتیجه تولید مواد غذایی بیشتر و آموزش عادت مصرف بهینۀ مواد غذایی، موجب کاهش گرسنگی و تقویت اقتصاد می‌گردد. دانش‌آموزانی که در این مدرسه آموزش می‌بینند بعد از اتمام تحصیل قادر خواهند بود کسب و کار خود را در مقیاس کوچک راه‌اندازی نمایند.

دلایل انتخاب برنامه از دیدگاه هیات ارزیاب: فعالیت‌های این مدرسه در استفاده از اصول آموزش برای توسعۀ پایدار به‌طرز چشمگیری خلاقانه و انعطاف‌پذیر است. مدرسه از طریق اجرای طرح بوم سازگان‌های کشاورزی و رویکرد جامع آن و در نتیجۀ تائیر مثبتی که بر اعضا و جامعۀ خود دارد موجب ایجاد پایداری در محیط مدرسه می‌شود. مدرسۀ سیلنگنی با طرح خلاقانۀ خود توسعه پایدار را در مسیری قرار می‌دهد که بتواند الهام بخش فعالیت‌های موفق در رابطه با  اهداف توسعۀ پایدار نظیر کاهش فقر و موضوعات مرتبط با اقلیم باشد. سایر مدارس نیز با درنظر گرفتن شرایط فرهنگی و زیست محیطی خود می‌توانند از  طرح موفقیت‌آمیز بوم سازگان‌های کشاورزی به عنوان یک الگو استفاده نمایند.

سومین برندۀ جایزه، “نهاد طرح باران سخت”((Hard Rain Project ،  از بریتانیا به دلیل اجرای “طرح نمایشگاه‌های بین‌المللی باران سخت” است. این نمایشگاه‌ها برای جلب توجه و ارتقای تفکر مخاطب نسبت به موضوعات توسعۀ پایدار و آموزش این مفاهیم، از تلفیق موسیقی و عکس بهره می‌گیرند و راه حل‌های بسیاری در زمینۀ موضوعاتی نظیر: تغییر اقلیم، انرژی، آب سالم، اقیانوس، کشاورزی، فقر، روابط و حقوق انسانی و اقتصاد ارائه می‌دهند. نمایشگاه‌های مذکور هم‌اکنون درقالب تورهای آموزشی در دانشگاه‌های سراسر جهان برپا می‌شوند و موضوعات آنان متناسب با مفاهیم درسی دانشگاه‌ها تنظیم می‌شود. “نمایشگاه‌های باران سخت” با  تلفیق هنر و علم به‌طور خلاقانه، در آگاهی بخشی به نسل جدید راهبران، سیاست‌گذاران و شهروندان در راستای گذار به سمت جهانی پایدار تلاش می‌کنند. تاکنون ۱۵ میلیون نفر از سراسر جهان، از بیش از ۱۵۰ نوع از این نمایشگاه‌ها بازدید کرده‌اند.

دلایل انتخاب این برنامه از دیدگاه هیات ارزیاب: “طرح باران سخت”، یک ابتکار بین‌المللی است که از تلفیق علم و هنر برای آگاهی‌بخشی به مردم در خصوص موضوعات چالش‌برانگیز جهانی استفاده می‌کند و موجب ارتقای تفکر در این زمینه و اقدام برای ایجاد آینده‌ای بهتر می‌شود. این طرح در جلب طیف وسیعی از مخاطبین جامعه از جمله سیاستگذاران بسیار موفق بوده و منابع مفیدی برای آموزشیاران سراسر جهان فراهم کرده است. طرح باران سخت همچنین می‌تواند به‌عنوان یک الگو توسط افرادی که علاقه‌مند به استفاده از ابزارهای بصری و سایر ابزارهای خلاقانه در ارتقای آموزش برای توسعه پایدار باشند، مورد استفاده قرار گیرد.

لینک مرتبط:

http://en.unesco.org/news/three-winners-receive-unesco-japan-prize-education-sustainable-development

ترجمه و تنظیم: پیمانه پورهادی

کارشناس گروه آموزش