کمسیون ملی ایران- یوسنکو

نشست گروه کاری بخش آموزش، با حضور ذی‌نفعان آموزش فلسطین، برای اولین بار در غزه برگزار شد - کمیسیون ملی یونسکو-ایران

نشست گروه کاری بخش آموزش، با حضور ذی‌نفعان آموزش فلسطین، برای اولین بار در غزه برگزار شد

“گروه کاری بخش آموزش”[۱]، از زمان تاسیس خود که در چارچوب سازوکار هماهنگی‌های محلی برای کمک (LACS)[2] بنیان نهاده شد، نشستی را در تاریخ ۱ آذرماه ۱۳۹۶ (۲۲ نوامبر ۲۰۱۷) در غزه برگزار کرد.

 هدف از این نشست که با حضور کلیه ذی‌نفعان اصلی آموزش فلسطین برگزار شد، ارزیابی پیشرفت‌های انجام شده در بخش آموزش از زمان آخرین نشست در ماه سپتامبر و نیز عمدتا پرداختن به نیازهای آموزشی در غزه به منظور تعیین فعالیت‌های آینده کلیه شرکای درگیر بوده است.

 در این نشست دکتر صبری صدام، وزیر آموزش و پرورش و آموزش عالی فلسطین، در سخنرانی افتتاحیه اظهار داشت که امروز در حال نگارش فصل جدیدی از تاریخ هستیم و تاکید کرد که این نشست نشان‌دهنده توجه وزارت و شرکای بین‌المللی نسبت به کودکان، دانش‌آموزان و دانشجویان فلسطینی، به‌ویژه در غزه است. وی اشاره کرد که نشست مذکور همچنین بیانگر فعالیت‌های مشترک میان وزارت آموزش و ذی‌نفعان آموزشی برای تمرکز بیشتر بر روی کیفیت آموزش است.

دکتر لودوویکو فولین کلبی، نماینده یونسکو در فلسطین، ابزار امیدواری کرد که برگزاری این نشست باعث بهبود کلی وضعیت آموزش در غزه شود، که البته این امر صرفا بعد از انجام یک ارزیابی همه جانبه از وضعیت آموزش با کیفیت و فراگیر شدن آموزش، چالش‌های اصلی و نیازها و اولویت‌های آن انجام خواهد شد. وی افزود که ما باید تمام قوای خود را جمع کنیم و برای فراهم کردن محیط‌های یادگیری و یاددهی پرتوان، دگرگون‌ساز و موثر برای همه، با یکدیگر همکاری کنیم. دانش‌آموزان و خانواده‌های شهر غزه لایق کم‌تر از این نیستند.

خانم پائولا مالان، رئیس بخش توسعه همکاری‌های دفتر نمایندگی فنلاند، به‌عنوان قائم مقام و به نمایندگی از شرکای مشترک اقتصادی بر فعالیت‌های پیش‌رو و انجام‌شده در غزه تاکید کرد. وی سپس از شرکای بین‌المللی به‌ویژه نهادهای تخصصی ملل متحد نظیر: آژانس کار و امداد پناهندگان فلسطینی، صندوق کودکان ملل متحد و یونسکو که با حضور مداوم خود در غزه برای آموزش باکیفیت کمک‌های فنی بسیاری فراهم کردند، تشکر کرد.

طی این نشست، شرکت‌کنندگان موضوعاتی از قبیل: توجه به عدم ورود کودکان ناتوان جسمی در نظام آموزشی، کمبود مشاوران روانشناس اجتماعی، نرخ ترک تحصیل در آموزش پایه، کمبود کلاس‌های درس پیش دبستانی، از جمله کمبود مدرسه به‌ویژه در مقطع اول متوسطه و وارد کردن آموزش فنی و حرفه‌ای در مقاطع هفتم تا نهم متوسطه را به عنوان اولویت‌های اصلی وزارت آموزش و پرورش و آموزش عالی در نوار غزه برشمردند.

…………………………………………………………………………………

[۱]  Education Sector Working Group Meeting

[۲] Local Aid Coordination Mechanism

Print Friendly, PDF & Email
Web Analytics